Spiderprof à l'IUFM

LE 1 FEVRIER  

Quand un superhéros en rencontre un autre...

 

Je suis dans une séquence sur l'argumentation à travers la vision de la femme que propose la littérature. J'explique donc à mes élèves de seconde que les personnages de femmes au moyen âge sont nombreux: princesses, sorcières, fées...

 

Il me prend alors l'envie de leur raconter l'histoire de la fée Morgane, parceque j'aime bien cette fille et que j'aime bien ce prénom (en voilà des justifications pédagogiques!)

 

J'enchaine en leur parlant d'une autre fée mais son nom m'échappe (en fait c'était la fée Viviane)...je dis donc aux élèves que je suis désolé mais que son nom ne veut pas me revenir...

 

Et là, une de mes meilleures élèves (pour ne pas dire ma chouchoute) lève la main, le regard assuré; contente de faire plaisir à son prof de français et de proposer une bonne réponse:

 

"Oui Ma****.

 

-La fée Clochette!"

 

Au moins ils ont de l'humour ces petits!

 

LE 28 JANVIER

 SPIDERPROF ANDROGYNE !!!!! 

Dans le parcours "Instituer l'école" il existe un module appelé "mixité"...jusque là tout va bien. Ce que Spiderprof ne savait pas c'est que ces 3 heures de cours allaient lui révéler des choses surprenantes sur son être: en effet grâce à un test américain datant d'il y a presque 30 ans, les stagiaires ont pu évaluer leur "appartenance sexuelle".

 

Soit vous êtes non différencié; c'est à dire que vous n'êtes ni un garçon, ni une fille, peut être une chose, quoique bon....

 

Soit vous êtes typé masculin: vous êtes un garçon

 

Soit vous êtes typé féminin: vous êtes une fille

 

Soit vous êtes androgyne: vous êtes à la fois une fille et un garçon (ce qui psychologiquement parlant n'est pas perturbant du tout)

 

Il fallait donc répondre à une série de questions qu'on aurait dit sortie tout droit de "Jeune et jolie...", "Biba" ou encore "Hit Machine Girl!". Il y avait une cinquantaine de termes, essentiellement des adjectifs. Il s'agissait de dire si nous étions "autoritaire", "jaloux", "stressé", "coquet", "vantard"...etc...Une note allant de 0 à 7 devait être attribuée à chaque adjectif, sachant que si vous êtes autoritaire vous notez 7; si vous n'êtes absolument pas autoritaire vous notez 0.

 

Il faut tout de même préciser que les stagiaires n'avaient pas le droit de recopier les adjectifs...Pourquoi? Pour ne pas laisser de traces? Pour ne pas pouvoir pointer du doigt l'absurdité de ce test de magazine féminin?

 

Quoiqu'il en soit nous avons patiemment répondu et nous avons co-rri-ger! Comme on pouvait s'en douter, ce test est absolument myso et cloisonné: en gros si vous êtes sportif et autoritaire vous êtes un vrai MÂLE... Si au contraire vous êtes "coquet" et "discret" vous êtes une petite fille modèle.

 

L'exercice enquestio (réponse, correction, bilan) a bien duré 1h30...

 

1h30 qui a été extrèmement bénéfique puisque nous avons découvert que nous étions tous ANDROGYNE!!!

 

Mais la formatrice (qui vient de valider sa thèse, madame est donc Docteur) a tôt fait de nous rassurer: "Vous avez de la chance, les androgynes c'est les meilleurs"

 

Le débat s'est poursuivi et voici la synthèse de ce que nous avons appris ensuite:

 

-En classe on inbterroge les garçons pour faire avancer le cours, pour raisonner. A contrario on interroge les filles pour synthiser et faire une petite vérification...

 

-Les sections littéraire ne sont qu'une voix de garage; et c'est bien souvent par dépit qu'on choisit une telle orientation. Quand on demande à la formatrice s'il n'est pas possible de choisir une section littéraire tout simplement parcequ'on aime ça; elle nous répond que "non" (point final)

 

Et de terminer en disant: "essayez dans vos classes et vous verrez bien que ce que je vous dit est vrai"

 

Que peut faire un super héros face au système?

 

LE  27 JANVIER 

Aujourd'hui spiderprof a appris plusieurs choses très très très importantes pour un prof:

 

-il ne faut pas humilier les élèves: par exemple un prof de sport (oups d'eps!) ne doit pas prendre comme exemple une élève un peu ronde qui n'arrive pas à sauter en hauteur...et dire à la classe que c'est ce qu'il ne faut pas faire...

 

-il faut être le plus objectif possible pour corriger les copies: c'est à dire qu'il ne faut pas se laisser influencer par la tête des gamins, par le métier des parents...

 

-il faut parler des élèves pendant le conseil de classe...

 

Une journée très très très enrichissante pour notre super-héros...

 

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